💡 Contoh Soal Uji Komprehensif PPG Dalam Jabatan

💡 Contoh Soal Uji Komprehensif PPG Dalam Jabatan

BLOG.SCHOOL.SCH.ID – Uji Komprehensif merupakan salah satu kegiatan akademik yang harus ditempuh peserta/mahasiswa PPG Dalam . Uji komprehensif mulai diterapkan bagi peserta PPG tahun 2020 lalu.

Dalam praktiknya, pelaksanaan uji komprehensif untuk PPG berbeda-beda di tiap LPTK, bergantung pada dosen pembimbing masing-masing. Ada peserta yang diminta melakukan peer teaching (sebelumnya diharuskan menyusun perangkat pembelajaran terlebih dulu), baru dilakukan tanya jawab antara dosen pembimbing dan peserta.

Namun ada pula yang tanpa peer teaching, langsung tanya jawab (tes lisan) tentang perangkat pembelajaran yang telah disusun termasuk teori / modul yang sudah dipelajari. Untuk waktu uji ini adalah selama 50 menit.

Untuk itu, perlu ada persiapan dari peserta terutama memahami kisi-kisi dan berlatih menjawab beberapa soal.

Kisi-Kisi Uji Komprehensif PPG Dalam

Adapun kisi-kisi soal uji komprehensif berikut ini bisa dijadikan bahan untuk persiapan menjawab pertanyaan dari dosen pembimbing.

Kisi Kisi Uji Komprehensif PPGKisi Kisi Uji Komprehensif PPG

Soal Uji Komprehensif PPG Daljab

Berdasarkan kisi-kisi di atas, beberapa pertanyaan di bawah ini kiranya bisa dijadikan persiapan untuk menghadapi ujian nanti.

CP 1

  1. Apakah hari ini saudara siap untuk mengikuti uji komprehensif?
  2. Apa saja yang sudah saudara lakukan untuk menghadapi uji komprehensif?

CP 2

  1. Jelaskan klasifikasi kognitif menurut Bloom dan Anderson, terkait dengan kemampuan berpikir tongkat tinggi (HOTS)?
  2. Apa saja KKO yang biasa digunakan untuk mempresentasikan kemampuan berpikir HOTS?
  3. Bagaimana cara mengembangkan RPP yang berorientasi pada HOTS, dari aspek penyusunan indikator?
  4. Apakah pemberdayaan kemampuan berpikir HOTS hanya terjadi pada bagian evaluasi saja?
  5. Bagaimana cara mengembangkan RPP yang berorientasi pada HOTS, dari aspek penyusunan proses (langkah)?
  6. Apakah RPP saudara sudah berorientasi untuk memberdayakan kemampuan berpikir HOTS? Harap ditunjukkan.

CP 3

  1. Bagaimana cara mengembangkan materi ajar dari dokumen kurikulum?
  2. Bagaimana cara mengajarkan materi yang berkategori sebagai:
    a. Fakta
    b. Konsep
    c. Prosedur
  3. Materi ajar memiliki dua kategori yaitu normal (umum) dan advance. Untuk siapa materi advance itu disusun? Mengapa demikian?
  4. Bagaimanakah saudara menguraikan materi advance material pada RPP yang saudara kembangkan?
  5. Dari 4 unsur keterampilan abad 21 (critical, Communication, Creative, Colaboratif) unsur manakah yang menunjang untuk diterapkan dalam pembelajaran? Apakah alasannya? Bagaimanakah langkah-langkah pembelajarannya?
  6. Berikan bahwa suatu pembelajaran telah memberdayakan kemampuan berpikir kreatif
  7. Berikan contoh bahwa suatu pembelajaran telah memberdayakan kemampuan kolaboratif.

CP 4

  1. Salah satu teori belajar adalah kontruktivisme, bagaimana teori ini diterapkan dalam proses pembelajaran? Model pembelajaran mana yang cocok dengan teori kontruktivisme ini? Langkah-langkah dari model tersebut seperti apa?
  2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan TPACK dan bagaimana implementasinya dalam penyusunan RPP?
  3. Apakah penerapan TPACK hanya pada penggunaan internet dalam pembelajaran saja?
  4. Bagaimana cara mengembangkan RPP yang menerapkan TPACK, dari aspek penyusunan materi dan langkah pembelajaran?

CP 5

  1. Harap disipakan dan ditayangkan video pembelajaran saudara (produk dari peerteaching) berdurasi 6 -10 menit menunjukan praktek pembelajaran inovatif, kreatif dan siswa aktif!

CP 6

  1. Bagaimana saudara merancang instrumen dan menerapkan evaluasi autentik pada RPP dan pembelajaran?
  2. Aspek evaluasi apa saja yang akan saudara lakukan pada pembelajaran di RPP?
  3. Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kritis siswa?
  4. Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kreatif siswa?
  5. Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kolaboratif siswa?
  6. Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir komunikatif siswa?
  7. Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek sikap ilmiah siswa?

CP 7

  1. Mengapa seorang guru professional diminta menjadi guru yang reflektif?
  2. Apa makna guru reflektif dalam pembelajaran?
  3. Bagaimana saudara melakukan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang akan saudara lakukan?
  4. Apakah saudara mempertimbangkan hasil penelitian atau informasi baru dalam menyusun RPP utamanya dengan cara diajarkan? Tunjukkan contohnya di RPP yang saudara siapkan.
  5. Mengapa hasil penelitian atau informasi baru perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP dan dalam pelaksanaan pembelajaran?

———

Beberapa contoh soal di atas kiranya bisa dijadikan bahan belajar untuk bersiap diri menghadapi uji kompre, selain tentu saja kita harus menguasai betul perangkat pembelajaran yang kita susun.

Demikian artikel yang dapat admin bagikan kali ini. Semoga Bapak/Ibu sukses melalui uji komprehensi nantinya, amiin.